Webquest 
CINE : AMANTE DE LA LITERATURA.

Escogimos este webquest porque se adapta a el tema que elegimos del programa de estudio de 1º medio.

1)  El webquest posee introduccion, tareas, procesos, evaluacion y conclusiones.

2) las etapas que estan bien definidas son:

• la introduccion, ya que explica bien el objetivo del webquest y la utilidad que puede llegar a tener si   se desarrolla correctamente.
• las tareas puesto que el fin de este webques es que el alumno se interese por la literatura a traves del cine y estan destinadas con ese objetivo.
• el proceso es el mas interesante ya que se dan a conocer las obras, que a nuestro pareces son bastante interesantes y atrayentes, y ademas incluye la actividad de una mesa redonda donde los estudiantes deben compartir sus opiniones.
• y finalmente la conclusion donde se da aconocer el resultado de este trabajo y ademas incluye una evaluacion en clases donde el alumno vera una pelicula de un libro ya leido donde se pondra enfasis especialmente en la capidad lectora del estudiante.

3)  las etapas que no estan bien definidas:

No tiene etapas que estan mal definidas, se complementan muy bien, pero si hacen faltan los recurso. Creemos que  si ubieran recursos el trabajo seria mas rapido pero reprimiria la libertad de buscar que critica creen ellos que es la mas acertada, este trabajo es muy subjetivo por lo tanto no es necesario restringir al alumno a una sola fuente de informacion, siendo que el puede buscar una mejor, que desde su punto de vista sea la correcta.
 


   

Programa de estudio - Primer año medio

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Unidad 1: La comunicación dialógica. Sub-unidad 3: La lectura literaria como diálogo del lector con el texto.

Nosotras escogimos la sub-unidad 3, ya que aplica lo que se necesita actualmente en los estudiantes el dialogo sobre lo que se lee.

En este caso, en el  primer Año de Educación Media se deben crear las condiciones adecuadas para la práctica habitual de la lectura activa y participativa, proporcionando a los estudiantes amplias posibilidades de leer, comentar e interpretar obras literarias significativas que, por sus contenidos, ellos perciban como cercanas a sus intereses y relacionadas con sus experiencias de vida.

La idea es que los libros sean interesantes, importantes, temas que preocupen o inquieten; que les aporten el mejor conocimiento de sí mismos y del mundo; que contribuya a la formación y afirmación de valores y principios que den fundamento y orientación a sus vidas personales, de relación y convivencia; y colaboren al enriquecimiento de su visión de mundo y a la apertura de nuevos horizontes para su imaginación, proyectos e ideales.

Como todo sistema de enseñanza  se encuentran los aprendizajes esperados:

•  Aplican los conocimientos adquiridos en las actividades de lectura e interpretación de las obras, en la creación de textos de intención literaria (poemas, narraciones, diálogos, reflexiones, cartas íntimas) que expresen su visión personal de temas que les interesan, preocupan e inquietan.
• Comprenden que las obras literarias son creaciones de lenguaje que, además de su función y valor estéticos, constituyen medios de expresión, conocimiento y comprensión del ser humano y del mundo.
•  Comprenden la importancia y el valor que tiene la participación activa del lector en la lectura literaria, y aprecian su importancia para la mejor comprensión, importancia y disfrute de las obras que leen.

 Creemos que para que estos aprendizajes sean comprendidos y realizados las siguientes paginas nos podrían ayudar ejemplificando casos para que se entienda mejor los contenidos de esta sub unidad:

CONCURSO